中班教材《癞蛤蟆吃西瓜》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿丰富词语：砸、砍、扛、插、吸，理解故事内容，领会故事中人物形象的特征，感受故事情节的有趣，体验动脑筋和想与同伴推荐劳动成就的愉悦感，快来看看婴幼儿园中班《癞蛤蟆吃西瓜》含深思教材吧。
活动目的
1、理解故事内容，领会故事中人物形象的特征，感受故事情节的有趣。
2、丰富词语：砸、砍、扛、插、吸。
3、体验动脑筋和想与同伴推荐劳动成就的愉悦感。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一块学编。
活动筹备
视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图
指导要素
1、活动重难题：理解故事内容，领会故事中人物形象的特征，感受故事情节的有趣。
2、指导要素：通过聆听故事、察看图片、启发提问等方法引导婴幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特征。
活动过程
1、结合婴幼儿的生活经验，设置悬念导入活动
夏季来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平常是如何吃西瓜的。有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏季到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的办法，最后它是如何吃到西瓜的呢？目前，请小朋友们一块儿听听《癞蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、教师完整讲述故事，帮助婴幼儿整体感知故事内容。
提问：故事讲完了，你们了解故事的名字是什么吗？故事里有哪个？故事中讲了一件什么有趣的事？这个故事真有趣，大家目前再来听一遍吧!
3、结合图片，分部分理解故事
（1）教师讲述故事第一部分（从开头至癞蛤蟆心里真着急）
提问：癞蛤蟆种的西瓜长的如何？（学习并用动作表达：又大又圆）癞蛤蟆想不出吃西瓜的办法，心里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好方法吧！（调动婴幼儿已有经验进行进述）大家目前来听听癞蛤蟆有想到了哪几种方法。
（2）讲述故事第二部分（第一天到大家又如何扛得动呢？）
提问：有哪个来帮癞蛤蟆想方法了？
青蛙想了什么办法，这类办法行不可以，为何？（丰富词语：砸、砍、扛）大家来看看癞蛤蟆有没吃到西瓜。
（3）读讲故事至最后，提问
后来癞蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？它是如何吃的？哪个来学一学？（学习动词：插、吸）目前大家来看看《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。
（4）观看视频，通过讨论帮助婴幼儿理解故事主题
提问：视频大家看完了，癞蛤蟆动脑筋想出了好方法，吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没一个人吃？那甜甜的西瓜汁是如何做的？你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗？为何？
小结：只须肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。大家有了好东西，要跟好朋友一块推荐。
5、出示西瓜教具，结束活动
看，这类是癞蛤蟆种的西瓜。目前大家一块搬出去吃吧！
故事：
癞蛤蟆吃西瓜
有一只癞蛤蟆，种了一块西瓜地。夏季，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。癞蛤蟆心里真着急呀! 这一天，癞蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮癞蛤蟆想方法。青蛙说：大家用石头砸西瓜吧!癞蛤蟆想了一下，说：不可以。一砸西瓜就碎了。
青蛙又想了一个方法，大家来用刀砍西瓜吧!癞蛤蟆又想下，说：还是不可以，哪来这么大的刀呢?大家又如何扛得动呢? 癞蛤蟆和青蛙无法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。癞蛤蟆看着竹管，一下子想出了好方法。癞蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。癞蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，癞蛤蟆在竹管上装了个水龙头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着免费提供西瓜汁。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：癞蛤蟆种的西瓜真甜！
深思：
教师教具筹备充分，可以合理运用丰富的教具激起婴幼儿兴趣，帮助婴幼儿理解故事内容。但在活动中教师给予婴幼儿表达的机会看上去少些，还不太擅长引导婴幼儿大胆发言。
小百科：西瓜为夏天之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮医用，有清热、利尿、降血压之效。
